Inhalt:

Der französische Psychoanalytiker Didier Anzieu beschreibt in seinem Werk die Bedeutung des Hauterlebens als sowohl körperliche als auch metaphorische Erfahrung, die mit Beginn in der frühen Kindheit, die Entwicklung des Selbstgefühls und der Ich-Identität ermöglicht.
Er verbindet psychoanalytische Theorien mit Erkenntnissen aus der Sozialpsychologie und Neurowissenschaft.
Wir werden das Buch gemeinsam lesen und unsere Einsichten für ein vertieftes Nachdenken über ihre klinische Bedeutung, insbesondere für psychosomatische Erkrankungen, nutzen. Bringen Sie das Buch, wenn möglich, zum Seminar mit. Eigene Fallbeispiele können eingebracht werden. Die Seminarreihe wird 2027/28 fortgesetzt. Die Teilnahme an einzelnen Seminaren ist möglich.

Literatur:

Anzieu, Didier (1991): Das Haut-Ich. [Originaltitel: Le Moi-peau. 1985]. Frankfurt a.M.: Suhrkamp
Brosig, Burkhard / Gieler, Uwe, Hrsg. (2004): Die Haut als psychische Hülle. Gießen: Psychosozial

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B7
FPT: 1, 3, 7
Z-PA: 2, 4, 8
Psy/PT, PM/PT,
KJP
III

Inhalt:

Im Seminar sollen zunächst die o.g. Termini therapeutisch im Rahmen der TP/AP-Konzeption begrifflich bestimmt werden. Danach sollen Ursachen der äußeren wie innerpsychischen Art fallbezogen erläutert und Umgangsregeln diskutiert werden, wozu auch eigene Fallbeispiele eingebracht werden können. Abschließend können auch Rollenspiele der Umsetzung trainiert werden.

Literatur:

Breitenbach, G.; Requardt, H. (2010). Psychotherapie mit entmutigten Kindern. Kröning: Asanger, 3. Aufl.
Fonagy, P.; Gergely, G.; Jurist, E. L.; Target, M. (2008). Affektregulierung, Mentalisierung und die Entwicklung des Selbst. Stuttgart: Klett-Cotta.
Vogt, R. (Hrsg.) (2019). Scham und Schuld bei traumatisierten Menschen. Beschämen und Beschuldigen als Machtmittel zwischenmenschlicher Gewalt. Berlin: Lehmanns Media.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1, 4
FPT: 3, 6, 7
Z-PA: 4, 6
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

- Fallvorstellungen
- Austausch dazu (theoretisch und praktisch)
- Einbettung in Prozess/ Therapiezeitpunkt/ Therapieziel/ Verfahren (tiefenpsychologisch und/ oder analytisch)
- Verbindung oder Erweiterung durch unterschiedliche Interventionen (körpertherapeutische Settings, Trauma-KB, systemisch),
- theoretische Grundlagen OPD

Literatur:

Bringen Sie bitte gerne Ihre Standardwerke mit. OPD, ICD10, Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie Wöller/Kruse usw. hat die Dozentin dabei.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A

Inhalt:

Anhand von Träumen und Traumserien aus eigenen Ausbildungstherapien und ggf. auch unter Einbezug eigener Gegenübertragungsträume wird ge-meinsam an Möglichkeiten des therapeutischen Arbeitens mit Träumen gearbeitet.
U.a.: Überlegungen zu paradigmatischen Träumen, die die Psychoanalyse prägen.
- Technik der therapeutischen Arbeit mit Träumen.
- Der erzählte (und der nicht erzählte) Traum.
- Wie träumerisch-assoziativ darf der Therapeut sich als Dialogpartner mit einbringen
- Den Traum wiederträumen, weiterträumen.
- Träume als höchst persönliches Material.
- Kreativer Umgang mit Träumen und Metaphern in der Therapie.
- Traumbotschaften, an wen?

Literatur:

Klaus-Uwe Adam 2000, Therapeutisches Arbeiten mit Träumen Sigmund Freud 1900, Die Traumdeutung
Fritz Morgenthaler 1986, Der Traum. Fragmente zur Theorie und Technik der Traumdeutung

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B3
FPT: 3
Z-PA: 3
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Die pränatale Zeit und die Entwicklung in den ersten Lebensjahren des Kindes werden im Mittelpunkt dieses Seminars stehen. Es soll anhand von Fallvignetten der Teilnehmer:innen die frühe Bindung zwischen Mutter/ Vater und Kind herausgearbeitet werden und wie sie maßgeblich die Herausbildung der Persönlichkeitsstruktur beeinflusst haben könnten. Dabei stehen spätere Persönlichkeitsstörungen besonders im Bereich der Bindung, wie sie im Praxisalltag zu beobachten sind, im Focus. Es wird dabei Bezug genommen auf die angegebene Literatur. Zu einzelnen Themen sind Einzelreferate erwünscht. Bitte vorherige Absprache mit der Seminarleiterin.

Literatur:

Clarkin.Fonagy, Gabbard: Psychodynamische Psychotherapie Schattauer 2013 Fonagy, Nolte: Epistemisches Vertrauen Klett-Cotta 2023
Hrsg. Evertz, Klaus: Pränatale Psychologie Mattes Verlag 2014

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B1, 2, 3, 5-7
FPT: 1
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

In dem Einführungsseminar wird die Arbeit der Institutsambulanz vorgestellt (Zugangsvoraussetzungen, Procedere, Formulare, Schweigepflicht, Datenschutz, weiteres Vorgehen). Es gibt Möglichkeiten zum Austausch und zur Klärung spezifischer Fragen.

Voraussetzung für die Teilnahme ist folgender Ausbildungsstand:
Basiscurriculum bereits beendet/Vorkolloquium bereits abgeschlossen oder das zeitnahe Ende des Basiscurriculums.

Literatur:

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1, 2, 3, 5, 6
FPT: 3, 8, 13
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

Das Verstehen von und die Arbeit mit, an und in der Übertragung sind Kernstücke der analytischen und tiefenpsychologischen Psychotherapie. In diesem Seminar betrachten wir die Historie des Übertragungsbegriffes und welche Akzentuierung durch verschiedene analytische Schulen und Richtungen im Verständnis und im Umgang mit der Übertragung gesetzt und welche Behandlungstechniken daraus abgeleitet wurden.
Die Vorlesung ist Teil einer Fortsetzungsreihe. Sie kann auch einzeln besucht werden. Sie richtet sich an TP- und AP- Kandidatinnen und -kandidaten.

Literatur:

Sandler et al. (2019). Die Grundbegriffe der psychoanalytischen Therapie. 12.Auflage. Klett-Cotta, Stuttgart.
Mertens, W. (2014). Handbuch psychoanalytischer Grundbegriffe. 4.Auflage. Kohlhammer, Stuttgart.
Racker, H. (2002). Übertragung und Gegenübertragung. Studien zur
psychoanalytischen Technik. 7. Auflage. Reinhardt, München.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B3
FPT: 1, 2, 10
Z-PA: 2, 4,7
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Gemeinsames Verfolgen und anschließende Diskussion der Online-Vorträge der DGPT
6. Tag der Tiefenpsychologisch fundierten Psychotherapie (TP) per Zoom-Konferenz in den Räumen des MIP. Ziel ist, unsere Ausbildungskandidaten am aktuellen fachlichen Diskurs teilhaben zu lassen und diese abgestimmt auf den jeweiligen Ausbildungsstand der Teilnehmer zu diskutieren.
„Die Aktvität der Psychotherapeut:innen“
Das Verstehen unbewusster Prozesse, wie sie sich in unseren Behandlungen z. B. in der Beziehungsdynamik zwischen Patient:in und Therapeut:in und im szenischen Geschehen abbilden, ist ein zentrales Anliegen der psychodynamischen Verfahren. In der TP gelten dabei die Fähigkeit zur aktiven Kommunikation, auch im Sinn eines realen, konkreten Gegenübers, und die Unterstützung unserer Patient:innen bei Veränderungen im Alltag als zentrale Merkmale. Dafür steht, je nach Problemstellung, ein breites Methodenspektrum zur Verfügung, das differenziert zum Einsatz kommt. Im Vergleich zur klassischen, hochfrequenten AP im Liegen soll die Rolle der Therapeut:in in der TP „aktiver“ sein. Was damit gemeint sein kann wollen wir am 6. Tag der TP genauer beleuchten.
Dr. Miriram Henkel wird anhand von aktuellen Forschungsdaten zeigen, wie und welche Methoden und Interventionsformen in den verschiedenen psychodynamischen Behandlungen zu finden sind, und was mit Aktivität in der TP gemeint sein kann.
Prof. Dr. Svenja Taubner wird über die mentalisierungsbasierte Therapie (MBT) sprechen, eine auf psychoanalytischen und bindungstheoretischen Konzepten basierende Methode, die in besonderem Maß die Aktivität der Therapeut:innen fordert.
Priv.-Doz. Dr. med. Wolfgang Wöller wird sich in seinem Vortrag mit dem zentralen
Begriff der Übertragung und wie in der TP mit ihr umgegangen werden kann, beschäftigen.

Literatur:

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B3
FPT: 13
Psy/PT, PM/PT
FS

Inhalt:

In der psychotherapeutischen Praxis gibt es traumatisierte Patienten - wie z.B. mit sexuellem Missbrauch - welches sich eventuell erst nach längerer Zeit herausstellt. Da eine Überweisung dann oft nicht möglich ist, müssen TP/AP-Praktiker*innen damit arbeiten. Welche Kriterien, Regeln und Stabilisierungsmaßnahmen gibt es, die man auch ohne längere Ausbildung als Zwischenlösung anbieten kann. Dazu werden auch eigene Fallbeispiele diskutiert und kleine Übungen umgesetzt.

Literatur:

Hirsch, M. (2004). Psychoanalytische Traumatologie. Das Trauma in der Familie. Stuttgart: Schattauer.
Sack, M. (2010). Schonende Traumatherapie. Stuttgart: Schattauer. Vogt, R. (2018). Das traumatisierte Gedächtnis - Schutz und Widerstand.
Berlin: Lehmanns Media.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B 1, 2, 4
FPT: 3, 6, 2
Z-PA: 4, 7
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

Die Kriegskinder (Jahrgänge 1930 bis 45) sind häufig stark traumatisiert gewesen, haben diese Aspekte aber nur selten für sich aufgearbeitet und damit unbewusst schwierige emotionale Inhalte an ihre Kinder (Kriegsenkel, Jahrgänge 1960 bis 75) weitergegeben. Erst im höheren Alter haben viele Kriegskinder begonnen, ihr Schweigen zu brechen.
Hierdurch wird ein Benennen und somit auch Bearbeiten der traumatischen Aspekte möglich. Im Seminar wird das Thema vorgestellt, es soll dazu diskutiert werden, eigene Fallgeschichten können
mitgebracht werden.

Literatur:

Sabine Bode: ,,Kriegskinder. Die vergessene Generation"" Klett-Cotta Verlag
Ingrid Meyer-Legrand: ,,Die Kraft der Kriegsenkel"" 2.Auflage 2018, Europa-Verlag GmbH&Co.KG
Luise Reddemann: ,,Krigskinder und Kriegsenkel in der Psychotherapie""
Klett-Cotta-Verlag, 5. Auflage 2018

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1,
FPT: 13,
Z-PA: 8,
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

Das Therapieende birgt oft starke Dynamiken in sich, deren Betrachtung hilfreich für die Behandlung und ein erfolgreiches Therapieende ist. Im Seminar sollen Konzepte und Gedanken dazu besprochen sowie Fallszenarien beleuchtet werden.

Literatur:

"https://doi.org/10.1007/s00729-022-00202-y

W. Wöller, J. Kruse: Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie, Basisbuch und Praxisleitfaden, Schattauer"

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B2
FPT: 3
FS

Inhalt:

Anhand von Träumen und Traumserien aus eigenen Ausbildungstherapien und ggf. auch unter Einbezug eigener Gegenübertragungsträume wird ge-meinsam an Möglichkeiten des therapeutischen Arbeitens mit Träumen gearbeitet.
U.a.: Überlegungen zu paradigmatischen Träumen, die die Psychoanalyse prägen.
- Technik der therapeutischen Arbeit mit Träumen.
- Der erzählte (und der nicht erzählte) Traum.
- Wie träumerisch-assoziativ darf der Therapeut sich als Dialogpartner mit einbringen
- Den Traum wiederträumen, weiterträumen.
- Träume als höchst persönliches Material.
- Kreativer Umgang mit Träumen und Metaphern in der Therapie.
- Traumbotschaften, an wen?

Literatur:

Klaus-Uwe Adam 2000, Therapeutisches Arbeiten mit Träumen Sigmund Freud 1900, Die Traumdeutung
Fritz Morgenthaler 1986, Der Traum. Fragmente zur Theorie und Technik der Traumdeutung

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B3
FPT: 3
Z-PA: 3
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Wie erhebe ich am besten eine biographische Anamnese?
Es handelt sich um ein praktisches Übungsseminar, in welchem nach einem kurzen theoretischen Teil der Einfluss der Erhebungsmethode (Fragebogen, Lebensbericht, Interview) unter den Aspekten Informationsgewinn, Hypothesenbildung und Übertragungsbeziehung an praktischen Fallbeispielen diskutiert wird.

Literatur:

Argelander, Hermann (2007) Das Erstinterview in der Psychotherapie. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft
Dührssen, Annemarie (2018) Die biografische Anamnese unter
tiefenpsychologischem Aspekt. Stuttgart: Schattauer

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B1, B2
FPT: 8
Z-PA: 5, 6, 7
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

Das MIP Halle e. V. und seine Mitglieder vertreten neben ihren Kammer-, Berufs- und Ausbildungsordnungen die Ethikleitlinien ihres Dachverbandes DGPT. Die ethischen Grundsätze der analytischen Berufstätigkeit sollen in diesem Seminar konkret anhand der Ethikleitlinien der DGPT vorgestellt und besprochen werden. Die Vorlesung ist Teil einer Fortsetzungsreihe.
Das Augenmerk der Folgeveranstaltungen ab 2027 liegt auf der Auseinandersetzung mit den verschiedenen „Instrumenten"" (u. a. Reflexion zu Übertragungs- Gegenübertragungsphänomenen, Abstinenz, Neutralität, Reflektion statt Agieren u. a.) zum Schutz der Würde und Integrität der Patientinnen und Patienten sowie aller Institutszugehörigen.
Die Vorlesung richtet sich an TP- und AP- Kandidatinnen und -kandidaten.

Literatur:

Ethik-Leitlinien: Download unter:
https://dgpt.de/fileadmin/downloads/2-ueber_uns/ethik-leitlinien/Ethik-Leitlinien_mit_Deckblatt.pdf

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B2, 6
FPT: 10
ZP-A: 5,8
Psy/PT, PM/PT,
III

Inhalt:

Im Seminar werden aus der Paartherapie Ansätze von den Analytikern Jürg Willi und Lukas Möller vorgestellt. Außerdem aus der Familientherapie das Mailänder Modell sowie Ansätze von Tom Anderson, Steve de Shazer und Thomas Weiss. Vom gruppentherapeutischen Vorgehen werden analytische Ansätze von Kunzke/ Battegay sowie historische Entwicklungen von Kurt Höck und Sabine Trautmann-Voigt und Bernd Voigt neben eigenen Erfahrungen der analytischen Arbeit mit Traumapatienten in der Gruppe erläutert. In die Diskussion können eigene Fallbeispiele eingebracht und auch Rollendialoge geübt werden.

Literatur:

Battegay, R. (1986). Psychoanalytische Neurosenlehre. Frankfurt/Main: Fischer TB.
de Shazer, S. (1989). Wege der erfolgreichen Kurztherapie. Stuttgart: Klett-Cotta.
Höck, K. (1981). Gruppenpsychotherapie; Berlin: Deutscher Verlag der Wissenschaften, 3. Aufl.
Moeller, M.L. (1996). Die Wahrheit beginnt zu zweit. Reinbeck b. Hamburg: Rowohlt. 44. Aufl.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1, 6, 8
FPT: 4, 13
Z-PA: 2, 7
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

In der intersubjektiven Psychoanalyse wird die Bedeutung der zwischenmenschlichen Beziehungen und die Wechselwirkungen zwischen den subjektiven Erfahrungen von Therapeuten und Patienten betont.
In diesem Seminar betrachten wir die Entwicklung der intersubjektiven Psychoanalyse mit ihren Vorläufern, wichtigsten Vertretern, Konzeptionen und welche Behandlungstechniken daraus abgeleitet wurden.
Die Vorlesung richtet sich an TP- und AP- Kandidatinnen und -kandidaten.

Literatur:

Ermann, M. (2017). Der Andere in der Psychoanalyse. Die intersubjektive Wende. 2. Auflage, Kohlhammer, Stuttgart.
Jaenicke, C. (2025). Veränderung in der Psychoanalyse. Selbstreflexionen des Analytikers in der therapeutischen Beziehung. 2. unveränderte
Auflage, Psychosozial-Verlag, Gießen.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B3, 5, 6
FPT: 1, 10, 13
Z-PA: 2, 5, 8
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Was tun, wenn Worte fehlen - Arbeit mit Patienten jenseits des reifen Strukturniveaus. Vorstellung von Methoden, mit denen gespeicherte Erfahrungen und diffuse Gefühle vom impliziten ins explizite Gedächtnis
„transportiert" werden können unter Einbeziehung der KIP, der Exploration des Patienten auf 5 Ebenen (Kognition, Emotion, innere Bilder, Körpergefühl, Bewegungsimpuls) und weitere „Transportmittel", die Sie
kennenlernen und üben können.

Literatur:

Gerd Rudolf: Strukturbezogene Psychotherapie Peter A. Levine: Trauma und Gedächtnis
OPD-2 oder OPD-3

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B5 FPT: 3
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

Folge einer zunehmenden Diagnoseinflation durch Etikettierungen ist die Vermischung von gesellschaftlichen Trends mit klinischer Pathologie. Wann ist Diagnostik hilfreich, wann entlastend, wann entfremdend? Wie positionieren wir uns ethisch und fachlich in polarisierenden Debatten um psychische Gesundheit? Das Seminar soll an den Fallbeispielen der TeilnehmerInnen Entwicklungspsychopathologien der Adoleszenz aufzeigen und Hilfe zur Erlangung einer je eigenen Therapeutischen Haltung sein. Wegen des hohen Übungsanteils ist das Seminar explizit kein „Pro- oder Contra-Seminar"", sondern ein geschützter Raum für differenzierte, multiperspektivische Reflexion, nahe an der fallbezogenen klinischen Realität und versteht sich als Beitrag zur Förderung einer modernen patientInnenzentrierten Psychotherapie. Das Einbringen mind. einer eigenen Fallkonstellation ist für die Teilnahme erforderlich. Diese kann auch
- nach Absprache - durch ein Referat eines Falles aus der angegebenen Literatur ersetzt werden.

Literatur:

„Jenseits der Diagnosen" Holger Richter by Kohlhammer 2024
„Hinter dem Regenbogen" Alexander Korte by Kohlhammer 2024

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1
FTP: 1, 6
Z-PA: 8
KJP

Inhalt:

Die Abstinenzregel ist ein Grundpfeiler psychoanalytischer Behandlungs-technik und richtet sich an Analytiker(innen) und Analysand(inn)en zugleich, indem sie beide Seiten verpflichtet, ihre Beziehungsphantasien und -wünsche nicht im Handeln zum Ausdruck zu bringen.
In diesem Seminar setzen wir uns mit der Entstehungsgeschichte der Abstinenz in den verschiedenen analytischen Schulrichtungen auseinander und betrachten an Fallbeispielen die möglichen Fallstricke und wie wir mit diesen umgehen können.
Das Seminar richtet sich an TP- und AP- Kandidatinnen und -kandidaten.

Literatur:

https://dgpt.de/fileadmin/downloads/2-ueber_uns/ethik-leitlinien/Ethik-Leitlinien_mit_Deckblatt.pdf

Mertens, W. (2014). Handbuch psychoanalytischer Grundbegriffe. 4.Auflage. Kohlhammer, Stuttgart.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B2, 6
FPT: 10
Z-PA 5, 8
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Ein großer Teil unseres Lebens findet in Gruppen statt - etwa in der Familie, im Freundeskreis, in der Schule oder im Beruf. Gruppen beeinflussen unser Verhalten, unsere Rollen und unsere Identität. Deshalb spielen sie auch in der Psychotherapie eine wichtige Rolle. In der psychodynamischen Gruppentherapie werden psychische Probleme häufig als Folge früher Beziehungserfahrungen verstanden. In einer therapeutischen Gruppe können solche Beziehungsmuster erneut sichtbar werden, wenn Mitglieder miteinander interagieren und ihre Erfahrungen gemeinsam reflektieren. Das Seminar behandelt die historische Entwicklung der Gruppentherapie, zentrale Gruppenprozessphänomene, die Phasen der Gruppenentwicklung sowie den therapeutischen Rahmen, das Setting, Rollen in der Gruppe, die Bedeutung der Gruppenkohäsion und mögliche Interventionen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Göttinger Modell der Gruppenanalyse und Gruppenpsychotherapie. Dieses entstand in den 1970er-Jahren und verfolgt einen strukturorientierten, integrativen Ansatz, bei dem die Behandlung an die strukturelle Entwicklung der Patientinnen und Patienten angepasst wird. Im Seminar werden die zentralen Konzepte, Rahmenbedingungen und Anwendungsformen dieses Modells näher vorgestellt.

Literatur:

König O., Schattenhofer, K (2022) Einführung in die Gruppendynamik
Staats, Bolm und Dally Variabilität mit Konzept - Gruppenanalyse und Gruppenpsychotherapie im „Göttinger Modell"" Gruppenpsychother. Gruppendynamik 49/2013, 172-185
Staats, H.; Bolm, T.; Dally, A. (Hrsg.) (2014): Gruppenpsychotherapie und Gruppenanalyse. Ein Lehr- und Lernbuch für Klinik und Praxis. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen;
Staats, H. (2023) Gruppenanalyse und Gruppenpsychotherapie
Strauß, Bernhard. Gruppenpsychotherapie: Grundlagen und integrative Konzepte Kohlhammer Verlag; Strauß, B., Mattke, D. (Hrsg.) (2012). Gruppenpsychotherapie. Lehrbuch für die Praxis. Heidelberg: Springer.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A,
PTG: B8
FPT: 4, 13
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

In der ambulanten tiefenpsychologischen Psychotherapie - besonders im Rahmen der KZT 1 und 2 - ist es sehr wichtig relativ schnell und für die KlientInnen erfolgreich geeignete Bearbeitungsfoci zu finden. Dazu benötigt man eine Mischung aus standardisierten Fragen und guter Intuition, um das Wesentliche ableiten und Machbare einer psychischen Störung bearbeiten zu können. Neben theoretischen Aspekten sollen Übungen - auch mit Beispielen der TeilnehmerInnen - diskutiert und als Rollenspiel umgesetzt werden.

Literatur:

Lachauer, R. (1992). Der Focus in der Psychotherapie. München: Pfeiffer bei Klett-Cotta.1999, 2. Aufl.
Stasch, M.; Grande, T.; Janssen, P.; Oberbracht, C.; Rudolf, G. (2014). OPD-2 im
Psychotherapie-Antrag. Psychodynamische Diagnostik und Fallformulierung. Anwendung der Operationalisierten Psychodynamischen
Diagnostik 2. Bern: Hans Huber.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B 1, 3, 2
FPT: 3, 2
Z-PA: 4, 5
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

Der französische Psychoanalytiker Didier Anzieu beschreibt in seinem Werk die Bedeutung des Hauterlebens als sowohl körperliche als auch metaphorische Erfahrung, die mit Beginn in der frühen Kindheit, die Entwicklung des Selbstgefühls und der Ich-Identität ermöglicht.
Er verbindet psychoanalytische Theorien mit Erkenntnissen aus der Sozialpsychologie und Neurowissenschaft.
Wir werden das Buch gemeinsam lesen und unsere Einsichten für ein vertieftes Nachdenken über ihre klinische Bedeutung, insbesondere für psychosomatische Erkrankungen, nutzen. Bringen Sie das Buch, wenn möglich, zum Seminar mit. Eigene Fallbeispiele können eingebracht werden. Die Seminarreihe wird 2027/28 fortgesetzt. Die Teilnahme an
einzelnen Seminaren ist möglich.

Literatur:

Anzieu, Didier (1991): Das Haut-Ich. [Originaltitel: Le Moi-peau. 1985]. Frankfurt a.M.: Suhrkamp
Brosig, Burkhard / Gieler, Uwe, Hrsg. (2004): Die Haut als psychische Hülle. Gießen: Psychosozial

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B7
FPT: 1, 3, 7
Z-PA: 2, 4, 8
Psy/PT, PM/PT, KJP
III

Inhalt:

Das Seminar ermöglicht eine verständliche und praxisnahe Einführung in Jacques Lacans Konzept des Begehrens und dessen Bedeutung für die psychotherapeutische Arbeit. Zentrale Begriffe wie das Begehren des Anderen und die Rolle des Mangels werden anschaulich erläutert und mit klinischen Beispielen verknüpft. Ziel ist es, Lacans komplexe Theorie so zugänglich zu machen, dass sie für die diagnostische und therapeutische Praxis nutzbar wird.

Literatur:

Lacan, J., Miller, J.-A., Gondek, H-D. (2020): Das Begehren und seine Deutung - Das Seminar, Buch VI (1958-1959).Wien : Turia + Kant Pagel,
G. (2010). Jacques Lacan zur Einführung. Hamburg: Junius. Lacan-Entziffern. (o. J.). Lacan entziffern.
https://www.lacan-entziffern.de

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B6
FPT: 2
Z-PA: 2, 8
Psy/PT, PM/PT, KJP
III

Inhalt:

Die Angst als universelle Emotion ist ausführlich soziokultureller, wissenschaftlicher und psychotherapeutischer Betrachtung unterzogen worden.
In dieser Vorlesung werden ausgewählte psychoanalytische Konzeptualisierungen (z. B. von Karl König, Fritz Riemann und andere) von
Angst und davon abgeleitete Behandlungstechniken vorgestellt.
Die Vorlesung richtet sich an TP- und AP- Kandidatinnen und -kandidaten.

Literatur:

Ermann, M. (2023). Angst und Angststörungen. Psychoanalytische Konzepte.3., erweiterte und überarbeitete Auflage. Kohlhammer, Stuttgart. König, K. (2010). Kleine psychoanalytische Charakterkunde. 10. Auflage. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen.
Riemann, F. (1961/1997). Grundformen der Angst. Eine tiefenpsychologische
Studie. Reinhardt, München.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B1, 3
FPT: 2, 6
Z-PA: 2, 4
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Die Anfangsphase von Mutter- und Vatersein ist eine sehr sensible Phase in der individuellen Entwicklung, die Auswirkungen auf das Kind und das Miteinander hat. Im Seminar sollen theoretische Konzepte erörtert und an Fallbeispielen der praktische Umgang damit dargestellt werden.

Literatur:

Mirjam Szejer: Platz für Anne
Caroline Eliacheff: Das Kind, das eine Katze sein wollte
Brisch u. Hellbrügge (Hrsg.): Die Anfänge der Eltern-Kind-Bindung, Klett-Cotta

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B3
FTP: 7, 13
Z-PA: 5
KJP
FS

Inhalt:

Im Seminar werden zunächst die Begriffe einer strukturellen Persönlichkeitsstörung und dissoziativen Psychotraumanachfolgestörung erläutert. Therapeutisch müssen hier Anteile der Persönlichkeit als quantitative Stimmungs- und
Zustandswechsel einer Störung erspürt, gesehen und behandelt werden. Dazu werden Modellauffassungen von Rohde-Dachser, Van der Hart, Nijenhuis und Steele, Watkins sowie eigene Theorie- und Praxisableitungen erläutert und in kleinen Rollenspielen geübt. Eigene
Fallbeispiele können eingebracht werden.

Literatur:

Rohde-Dachser, C. (2004). Das Borderline-Syndrom. Stuttgart: Hans Huber (7. Aufl.). Van der Hart, O.; Nijenhus, E.R.S.; Steele, K. (2006). Das verfolgte Selbst. Paderborn: Junferman.
Vogt, R. (2013). SPIM 30. Behandlungsmodell für dissoziative Störungen. Kröning: Asanger.
Watkins, J. G.; Watkins, H. H. (1997). Ego-States - Theorie und Therapie: Ein Handbuch. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B 1, 3, 5
FPT: 1, 2, 10
Z-PA: 2, 4, 6
Psy/PT, PM/PT

Inhalt:

- Fallvorstellungen
- Austausch dazu (theoretisch und praktisch)
- Einbettung in Prozess/ Therapiezeitpunkt/ Therapieziel/ Verfahren (tiefenpsychologisch und/ oder analytisch)
- Verbindung oder Erweiterung durch unterschiedliche Interventionen (körpertherapeutische Settings, Trauma-KB, systemisch),
- theoretische Grundlagen OPD

Literatur:

Bringen Sie bitte gerne Ihre Standardwerke mit. OPD, ICD10, Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie Wöller/Kruse usw. hat die Seminarleiterin dabei.

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A

Inhalt:

Jenseits des Lustprinzips - Einflüsse auf Theorieentwicklungen und Subjektkonstruktionen

Literatur:

Freud, S.: Jenseits des Lustprinzips. Freud,
Sigmund: Gesammelte Werke. Bd. 13: Frankfurt am Main a. M.: S. Fischer. Zupancic, A. (2018): Freud und der Todestrieb.
In: Turia und Kant, Wien/Berlin

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
FPT:: 1, 2
Z-PA: 2, 8
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Nach einer theoretischen Einleitung in die psychodynamische Konzeptualisierung psychotischer Erkrankungen sollen im Seminar Behandlungsmöglichkeiten der psychosynamischen Psychosentherapie erläutert und diskutiert werden. Ziel des Seminars ist es, für spezielle Aspekte, wie Indikationsstellung, erforderliche Modifizierungen des Settings und der Behandlungstechnik sowie auf Herausforderungen, wie der Umgang mit wahnhaften Erfahrungen oder Krisensituationen, oder typische Übertragungs-Gegenübertragungsphänomene zu sensibilisieren.

Literatur:

De Masi, F. (2022) Die Arbeit mit schwierigen Patientinnen und Patienten. Frankfurt a.M.: Brandes&Apsel Dümpelmann, M. (2018) Psychodynamische Behandlung psychotischer Störungen. Stuttgart: Kohlhammer Müller, Th., Matejek N. (2013) Indikation zur analytischen Psychosentherapie. Göttingen: Vandehoeck & Ruprecht
Schwarz, F., Maier, Ch. (2001) Psychotherapie der Psychosen. Stuttgart: Georg Thieme Verlag
Von Haebler, D., Montag, Ch., Lempa, G. (2022): Modifizierte psychodynamische Psychosentherapie. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1, 2, 3, 4, 5, 6
FPT: 1, 6, 7
Z-PA 5, 6, 7
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

In dem Seminar wollen wir uns mit dem Buch von Roderich Hohage ""Analytisch orientierte Psychotherapie in der Praxis"" beschäftigen. Wie können wir symptomatische Heilungswünsche des Patienten, dessen Veränderungsbereitschaft und unsere therapeutische Position erfassen?

Literatur:

Roderich Hohage: "Analytisch orientierte Psychotherapie in der Praxis",
5. Auflage 2011, Schattauer-Verlag, Stuttgart, Kap. 3 und 4

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1, 2, 6
FPT: 2, 3, 8, 10
Z-PA: 5, 6, 7
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Einführung in die Subjektkonstitutionstheorie von J. Lacan -Implikation für eine Intersubjektive Sichtweise auf die Psychoanalyse

Literatur:

Jacques Lacan: Subversion des Subjekts und Dialektik des Begehrens im Freud'schen Unbewussten. In: Ders.: Schriften II.
Wien/Berlin: Turia + Kant, 2015
Dominik Finkelde: Das Objekt, das zu viel wusste: Eine Einführung in die Philosophie nach Lacan Turia + Kant, Wien/Berlin

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
FPT: 1, 2
Z-PA: 2, 8
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

In diesem Seminar wollen wir uns mit dem Führen von Untersuchungsgesprächen mit analytischem/ tiefenpsychologisch-fundiertem Verständnis widmen. Es werden Fallbeispiele des Referenten diskutiert.

Literatur:

Helmut Thomä, Horst Kächele: Lehrbuch der psychoanalytischen Therapie, 1996, 2. Auflage, Springer Verlag, Kapitel „Das Erstinterview und der Dritte im Bunde"", S.210-270.
Weiterführende Literatur: Hermann Argelander: Das Erstinterview in der
Psychotherapie, 1999, Wissenschaftliche Buchgesellschaft

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1, 2, 6
FPT: 2, 3, 8, 10
Z-PA: 5, 6, 7
Psy/PT, PM/PT
III

Inhalt:

Wie lässt sich der Körper und die leiblichen Erfahrungen in die psychoanalytische/ psychodynamische Behandlung integrieren, ohne dabei gezielt körpertherapeutische Techniken, Berührungen oder taktile Erfahrungen einzusetzen?
Im Seminar werden Antworten zeitgenössischer psychoanalytischer Autorinnen und Autoren diskutiert, die an etablierte Ansätze von Bion,
Winnicott, Laplanche, Fonagy sowie Freud anknüpfen.

Literatur:

Lombardi, R. (2022): Body-Mind Dissociation in Psychoanalysis- Development after Bion. Dtsch: Die Körper-Psyche-Dissoziation in der Psychoanalyse. Frankfurt a.M: Brandes&Apsel
Scharff, J.M. (2010): Die leibliche Dimension in der Psychoanalyse. Frankfurt a.M: Brandes&Apsel Lemma, A. (2015): Der Körper spricht immer. Körperlichkeit in psychoanalytischen Therapienund jenseits der Couch. Frankfurt a.M: Brandes&Apsel
Leikert, S. (2022): Das körperliche Unbewusste in der Psychoanalytischen Behandlungstechnik.
Frankfurt a.M: Brandes & Apsel

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A
PTG: B1, 3, 5
FTP: 1, 7
Z-PA: 4, 5
Psy/PT, PM/PT,
FS

Inhalt:

Der französische Psychoanalytiker Didier Anzieu beschreibt in seinem Werk die Bedeutung des Hauterlebens als sowohl körperliche als auch metaphorische Erfahrung, die mit Beginn in der frühen Kindheit, die Entwicklung des Selbstgefühls und der Ich-Identität ermöglicht.
Er verbindet psychoanalytische Theorien mit Erkenntnissen aus der Sozialpsychologie und Neurowissenschaft.
Wir werden das Buch gemeinsam lesen und unsere Einsichten für ein vertieftes Nachdenken über ihre klinische Bedeutung, insbesondere für psychosomatische Erkrankungen, nutzen. Bringen Sie das Buch, wenn möglich, zum Seminar mit. Eigene Fallbeispiele können eingebracht werden. Die Seminarreihe wird 2027/28 fortgesetzt. Die Teilnahme an
einzelnen Seminaren ist möglich.

Literatur:

Anzieu, Didier (1991): Das Haut-Ich. [Originaltitel: Le Moi-peau. 1985]. Frankfurt a.M.: Suhrkamp
Brosig, Burkhard / Gieler, Uwe, Hrsg. (2004): Die Haut als psychische Hülle. Gießen: Psychosozial

Ort:

Seminarraum des MIP
Ludwig-Wucherer-Str. 56
06108 Halle (Saale)

Schlüssel:

A, G
PTG: B7
FPT: 1, 3, 7
Z-PA: 2, 4, 8
Psy/PT, PM/PT, KJP
III